近日，学院数智经管系教研室召开“教与学的双向奔赴”主题师生交流会，教研室全体教师与各班学生代表围桌而坐，围绕课程内容、教学方法、学习效果等展开坦诚对话，共同探索“数智化课堂”的优化路径。
教研室主任赵夏平重点对会计信息管理、移动商务两大专业的核心课程建设与教学实施进行说明，介绍了系部“以岗位需求为导向，以技术应用为主线”的教学理念。他在举例中讲到，《财务管理》《Excel在财务中的运营》课程，将传统财务分析与大数据工具深度融合，学生通过Excel建模完成企业现金流预测、成本敏感性分析等实训任务，并引入Power BI实现数据可视化；《财务会计》则依托虚拟仿真实验室，模拟企业全业务流程账务处理，同步对接“新道”平台，确保教学内容与企业数字化财务系统无缝衔接。
“数字化工具不是冷冰冰的技术，而是让教师‘看见’每个学生的成长轨迹。”谢秋霞老师总结道。
“虚拟仿真实训很有趣，但希望增加分步解析帮助消化。”2024 级学生马思琦的建议引发共鸣。2024 级学生万伟则提出：“工具操作容易，但需要深入学习企业真实业务逻辑。”
针对这些诉求，教研室现场发布“教学优化清单”：构建“基础-进阶-挑战”三级实训任务库，支持学生个性化学习；每单元增设“思维导图共创”环节，强化知识体系化建构。
本次会议旨在建立师生常态化沟通机制、构建动态化课程优化体系、完善数智化教学评价标准。赵夏平表示：“学生的建议是教学改革的‘指南针’，我们将通过分层教学、场景化实训等举措，打造‘以学为中心’的数智课堂。”
下一步，数智经管系将持续聚焦“课堂革命”，用数智技术破解教学难点，用师生共情点燃学习热情，在探索与实践中书写育人新篇章！
投稿 ：数智经管系教研室
